原標題：[暖新聞]兩個燈光的故事，兩批支教研究生的愛心

援青十年，江蘇省累計在對口支援的青海省海南州投入教育援建資金3.13億元，江蘇共有37批380名特、高級教師到海南州支教，88家江蘇中小學和幼教集團與海南州屬各級學校結對共建。今年7月，南通大學莫文隋支教團收到江蘇省委書記婁勤儉、青海省委書記王建軍的回信勉勵，對他們奉獻高原的先進事跡給予了充分肯定，并在兩省高校掀起了學習熱潮。

9月18日，揚子晚報記者在青海省海南州貴德縣等地，采訪了部分支教的江蘇老師和大學生，收獲了很多感動。

感人一幕

支教老師來看望，全班學生都哭了

“最感動的是今年暑假期間，前面帶過課的一個班級的一個學生，問我要了一些照片。教師節(jié)那天，學生們送來一個精美的相冊，里面都是我支教的一些瞬間。相冊扉頁上寫道：‘老師，你說好陪我們走三年的，但你現(xiàn)在卻去了別的班級?！戳艘院?，我當時眼淚就情不自禁流了下來。當天利用課間休息時間，我去看望了代過課的那個班學生，全班學生都失聲痛哭了?！?/p>

來自南通海安胡集中學的李國芹老師，現(xiàn)在正在青海省海南州貴德縣河陰寄宿制學校支教。9月18日，他向揚子晚報記者講述了自己支教期間的一幕幕難忘經(jīng)歷。

李國芹是去年3月20日來到河陰中學支教的，帶兩個初一班英語課程。李老師深感學生基礎比較弱，課堂沉悶，英語詞匯量久缺。他還發(fā)現(xiàn)很多學生不是獨立完成課后作業(yè)，而是在第二天利用早自習時間相互抄。他便每天第一個到校，坐在課堂監(jiān)督，終于杜絕了抄作業(yè)現(xiàn)象。期末考試，他帶的兩個班英語成績，從原來的倒數(shù)進步到全校三、四名，躍入了中上游水平。

根據(jù)領導安排，今年9月新學期，他帶了新的班級英語課，原來的兩個班學生們都依依不舍。

難忘一幕

見到支教老師，學生們都九十度鞠躬問好

9月18日，揚子晚報記者在海南州采訪時，遇到來自江蘇大學、現(xiàn)在貴德縣河西寄宿制學校任教的張媛。在江蘇大學法學院讀研究生二年級的她，得知有援青這個項目，就趕緊報了名。

張媛告訴記者，她家可謂是一個教師世家：爺爺當過校長，奶奶是退休初中老師，媽媽是小學語文老師，爸爸在學校做后勤工作，姑姑也是老師。她就出生在爺爺從教的學校里，從小聽著瑯瑯的讀書聲長大。張媛心里一直有個老師情結，這次終于實現(xiàn)了。

讓張媛終生難忘的是，剛來到河西寄宿制學校的那天，老師學生們夾道歡迎他們。從孩子們一張張質(zhì)樸、渴求知識的臉龐上，她切身感到了這次支教的意義和肩上沉甸甸的責任。她最感動的是，學生們對支教老師們的尊重。每次見到老師，他們都九十度鞠躬問好。

教師節(jié)當天，張媛收到一個學生送的杯子。她說自己很激動，感受到了爺爺、奶奶、父親、母親和姑姑為人師表的自豪感。張媛說，這是自己第一次作為老師被尊重被肯定，不管今后當不當老師，這個杯子她都會永遠珍藏，從中汲取做人做事的力量。

張媛告訴揚子晚報記者，像她這樣正在海南州支教的援青項目組大學生和研究生有50位，分別來自南京大學、南京師范大學、揚州大學、江蘇師范大學、江蘇大學等高校。

愛心接力

兩個燈光的故事，兩批支教研究生的愛心

“你要問我是誰，請莫問我是誰。”20多年前，時任南通工學院（后合并至南通大學）副院長的湯淳淵，在得知學生石洪英母親去世、生活困難時，給她匯去了100元，匯款單署名“莫文隋”。扶危濟困、大愛奉獻的“莫文隋”精神成為全國精神文明建設重大典型。如今，在海拔3000多米的雪域高原，一批批南通大學研究生支教團用行動詮釋新時代“莫文隋”的無私大愛。

今年7月23日，江蘇省委書記婁勤儉給第21屆南通大學莫文隋研究生支教團回信，希望同學們把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，志存高遠、腳踏實地，刻苦學習、全面發(fā)展，為投身新時代中國特色社會主義事業(yè)和“強富美高”新江蘇建設做好充分的知識和能力準備。

9月18日，揚子晚報記者在海南州貴德縣遇到第22屆南通大學莫文隋研究生支教團隊長、南通大學交通與土木工程學院一年級研究生陳佳旭。他和五名成員目前正在貴德縣民族寄宿制學校支教。

他告訴揚子晚報記者，支教中最難忘的一件事是，有一天晚上十點多，學生宿舍都熄燈了，他看到一名藏族學生還在走廊的燈光下寫作業(yè)。“那一刻給我的震動特別大，我就想雖然只有短短一年支教時間，但我們支教團6名成員一定要守護好孩子們心中的光明與夢想。”陳佳旭說。

9月18日，揚子晚報記者在海南州貴德縣采訪時，了解到另一個關于燈光的故事，是上一屆南通大學莫文隋研究生支教團鄭鵬燕在日記中記下的：

“嗯？門縫為什么會有亮光？貓眼也被堵上？我輕輕開門，突然發(fā)現(xiàn)地上的亮光不見了，傳入耳朵的是匆匆忙忙收拾書本轉(zhuǎn)身蓋被子的聲音，心里大概也有數(shù)了，輕聲問道：‘你們是不是在寫作業(yè)？’無一回應。

‘再給你們一點時間，10點鐘，必須熄燈睡覺?！茫x謝老師！’突然之間，宿舍亮堂起來了，接著就是轉(zhuǎn)身翻書的聲音。

10點鐘，再次巡房，僅剩個位數(shù)的同學還在奮筆疾書。‘老師，我還差一點點，你讓我寫完吧，寫完就睡，真的就剩一點點?！€是沒忍心拒絕：‘10點15分，一定要睡，我會過來看的?！?/p>

10點20分，從值班室出來，望向走廊盡頭，僅剩一間宿舍還有亮光?！€不睡！’徑直走去，輕輕推開門，已進入夢香的她手里還握著筆。取下筆，關了小臺燈，悄悄地關上門。

努力會讓你變得更幸運！加油！”

鄭鵬燕、陳佳旭……如今，“莫文隋”精神在年輕人中間手手相傳，他們感人的故事還在書寫中。（揚子晚報/紫牛新聞記者 黃建國/文 新華報業(yè)視覺中心記者 邵丹/攝）

（黃建國）