閱讀是一件快樂(lè)的事嗎？

當(dāng)春風(fēng)染綠大涼山，藍(lán)天白云下，木耳小學(xué)的師生圍坐，打開色彩鮮艷的兒童繪本，翻閱奧妙無(wú)窮的科普讀物，想象遠(yuǎn)方，想象星空，想象長(zhǎng)大——閱讀的快樂(lè)，近在咫尺，一個(gè)好大的世界裝在了心里。

可有時(shí)，閱讀的快樂(lè)又有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。

書包里除了課本還是課本，想買故事書要跑很遠(yuǎn)的路；打開一本書，不認(rèn)識(shí)的字像是攔路虎，而手機(jī)里的誘惑又在招手——對(duì)于村民尤其是孩子來(lái)說(shuō)，閱讀，想說(shuō)愛你又并不容易。

第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2021年城鎮(zhèn)居民圖書閱讀率為68.5%，農(nóng)村居民的圖書閱讀率為50.0%。農(nóng)村居民閱讀率低于城鎮(zhèn)居民，有著諸多客觀原因。從鄉(xiāng)村實(shí)際情況出發(fā)，當(dāng)前需要以更多生動(dòng)的形式推廣閱讀，以伴讀帶動(dòng)“悅”讀。

幾年前的一項(xiàng)調(diào)查顯示，農(nóng)村留守兒童存在閱讀時(shí)間不足、缺少有效的閱讀指導(dǎo)、閱讀困惑較多等問(wèn)題。短視頻等應(yīng)用普及，更使得與手機(jī)“搶奪”留守兒童的時(shí)間成為迫切課題。推動(dòng)全民閱讀向鄉(xiāng)村延伸，不妨從發(fā)揮閱讀的連接與陪伴作用出發(fā)，著眼于提高鄉(xiāng)村公共文化空間使用效能，落腳于培養(yǎng)村民閱讀習(xí)慣。

改變悄然發(fā)生。全民閱讀活動(dòng)示范引導(dǎo)，社會(huì)力量踴躍呼應(yīng)，鄉(xiāng)村文化振興、文旅融合蓬勃發(fā)展，一股強(qiáng)大合力，將書香之風(fēng)吹進(jìn)廣袤山鄉(xiāng)。

連續(xù)幾年開展的“新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季”，評(píng)選最美農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)村閱讀榜樣，讓一批奔走田埂、送書愛書的普通人受到關(guān)注。河南內(nèi)黃縣“微光書苑”創(chuàng)始人李翠利說(shuō)，“愛書，也想讓更多人讀書”，農(nóng)村超市的書架，成為點(diǎn)亮閱讀的微光。去參加讀書會(huì)的人，涌進(jìn)農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，也亮相在鄉(xiāng)村文化活動(dòng)中。最近，在飄香的梨花林里，湖北枝江市百里洲鎮(zhèn)就辦了一場(chǎng)鄉(xiāng)村伴讀梨花詩(shī)會(huì)。

讓閱讀的快樂(lè)離田埂更近些，還需要更多改變。以農(nóng)家書屋為主體的鄉(xiāng)村閱讀基礎(chǔ)設(shè)施，建好之后怎么用好，重在深挖提供閱讀服務(wù)的潛力。調(diào)動(dòng)教師、返鄉(xiāng)人才、志愿者等群體的積極性，借助數(shù)字技術(shù)，探索更多樣、更靈活的伴讀形式。

期待更多伴讀帶動(dòng)鄉(xiāng)村閱讀走向“悅”讀，激活閱讀渴望，滿足愛書人的閱讀期待。