高校畢業(yè)生基層就業(yè)，不僅是緩解全社會就業(yè)問題、促進畢業(yè)生個人發(fā)展的有效途徑，也是助力國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代召喚。今年，教育部頒發(fā)首屆“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”，評選出了398名優(yōu)秀高校畢業(yè)生和60名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，緊扣“為什么要去基層？”作出解答，感召高校畢業(yè)生投身基層、奉獻基層、扎根基層。

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。基層既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)；既涵蓋縣級以下黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，也包括社會團體、非公有制組織和中小企業(yè)；既包括自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位?；鶎泳蜆I(yè)可以有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題，為基層發(fā)展注入新鮮血液。

基層就業(yè)具有挑戰(zhàn)又大有可為，多方協(xié)作、多措并舉方能為高校畢業(yè)生基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。為了鼓勵高校畢業(yè)生基層就業(yè)，國家出臺了學(xué)費補償、國家助學(xué)貸款代償?shù)纫幌盗袃?yōu)惠政策。國家政策的大力支持與媒體的宣傳使基層就業(yè)成為趨勢。賦能基層就業(yè)從趨勢變?yōu)槌B(tài)，則需要高校畢業(yè)生、學(xué)校、基層形成合力，攜手共促高校畢業(yè)生基層就業(yè)“下得去、待得住、干得好、流得動”。

促進高校畢業(yè)生基層就業(yè)，需要畢業(yè)生沉下心、俯下身?；鶎庸ぷ鳝h(huán)境復(fù)雜、突發(fā)情況多、底層矛盾多面復(fù)雜、直接和人民群眾打交道，其煩瑣和復(fù)雜程度是毋庸置疑的。因此，高校畢業(yè)生要堅定服務(wù)基層的信念，鍛煉服務(wù)基層的能力，以自找苦吃的精神、先做小事的態(tài)度、腳踏實地的作風(fēng)、迎難而上的干勁，立足崗位、打牢基礎(chǔ)、邊學(xué)邊干、百煉成鋼。高校畢業(yè)生今日“俯首甘為孺子牛”，未來建設(shè)基層的成績才會更加亮眼、服務(wù)社會的舞臺才會更為廣闊、個人成長的道路才會更為穩(wěn)健。

促進高校畢業(yè)生基層就業(yè)，需要高校向下看、往下走。當(dāng)前基層就業(yè)面臨著結(jié)構(gòu)性矛盾，即勞動者文化技術(shù)水平與工作崗位要求不適應(yīng)。對此，高校要在人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)上進行轉(zhuǎn)變。高校應(yīng)根據(jù)基層需求調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)基層黨建、基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)課程；創(chuàng)新教學(xué)方式，增加學(xué)生基層實踐活動比重；完善考查方式，重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，形成符合時代發(fā)展需求的新的考核評價體系；優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)，教育引導(dǎo)畢業(yè)生樹立服務(wù)基層的就業(yè)觀念，提升服務(wù)基層的就業(yè)技能，積極投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)等。

促進高校畢業(yè)生基層就業(yè)，需要基層往外引、向內(nèi)生。基層要加大宣傳力度，制定積極的就業(yè)政策，提高工作待遇，利用校地合作、政策宣講會、互聯(lián)網(wǎng)等開展多渠道、全覆蓋的高校畢業(yè)生基層就業(yè)宣傳，使高校畢業(yè)生愿意來。要優(yōu)化軟環(huán)境，注重精神激勵，對在基層作出突出貢獻的高校畢業(yè)生加大表彰宣傳力度，進一步在全社會營造基層盼才、惜才、愛才的濃厚氛圍，讓高校畢業(yè)生成為基層治理的主角，激發(fā)高校畢業(yè)生服務(wù)基層的內(nèi)生動力，使高校畢業(yè)生留下來。要提高硬實力，進一步完善基層人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施教育醫(yī)療等，解決高校畢業(yè)生后顧之憂，搭建新老基層干部交流平臺，完善人才流動機制，營造良好的基層工作和生活氛圍，繪就高校畢業(yè)生基層發(fā)展的美好前景，幫助高校畢業(yè)生在基層闖出一片天地來。（周潔）

（作者系湖南城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支副書記、湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南城市學(xué)院基地特約研究員）