在四川省涼山彝族自治州美姑縣龍門鄉(xiāng),海拔近3000米的嘎勒、爾馬千等小學(xué),有一群熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的孩子。因?yàn)榇笊嚼锏膴蕵飞钶^少,他們對(duì)籃球的喜愛與生俱來。在學(xué)校場(chǎng)地?zé)o法滿足籃球比賽情況下,支教老師們自發(fā)組織校際聯(lián)賽,陪著孩子,背上裝著籃球的背簍,翻越四五座高山,最長(zhǎng)步行往返約10小時(shí)山路,去兄弟學(xué)?!翱蛨?chǎng)”比賽,互相磨練球技,被稱為“背簍籃球隊(duì)”。
今年彝族新年剛過,孩子們收到了一份特殊的新年禮物——一座“極光藍(lán)”球場(chǎng)、專門為孩子設(shè)計(jì)的球服和籃球裝備。在新球場(chǎng),他們迎來了自己的主場(chǎng),嘎勒小學(xué)、爾馬千小學(xué)聯(lián)合組成的“赤虎少年”隊(duì)對(duì)戰(zhàn)涼山“黑鷹少年”隊(duì),稚嫩的加油聲中,孩子們進(jìn)攻防守、精妙傳球、突破上籃……每一個(gè)奮力拼搏的小小身影閃閃發(fā)光。嘎勒小學(xué)校長(zhǎng)、支教語文老師賀珍珍說,“籃球是大山孩子的第二課堂,讓他們建立發(fā)自內(nèi)心的自信,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,面對(duì)困難時(shí)主動(dòng)尋找解決方法,無論輸贏,都會(huì)有收獲?!?/p>
“我期盼我們學(xué)校的操場(chǎng)變成一個(gè)籃球場(chǎng),這樣就有人來我們這兒和我們的球隊(duì)比賽了?,F(xiàn)在得物的老師給我們修了新的球場(chǎng),藍(lán)天照在我們的球場(chǎng)上時(shí),形成了美麗的畫,這是我見過的最美的風(fēng)景了!”嘎勒小學(xué)六年級(jí)學(xué)生吉克曲作在給得物的一封信中寫道。
據(jù)了解,此次的新球場(chǎng)、孩子們身穿的球服及籃球等均由得物App設(shè)計(jì)捐贈(zèng),結(jié)合了山區(qū)氣候地形、當(dāng)?shù)匾妥逦幕?、孩子們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和創(chuàng)意。今年,得物發(fā)起“極光籃行動(dòng)”,旨在幫助全國(guó)熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的孩子實(shí)現(xiàn)籃球夢(mèng)。12月10日,由得物App、涼善公益促進(jìn)會(huì)、涼山嘎勒小學(xué)、爾馬千小學(xué)聯(lián)合舉辦的球場(chǎng)落成儀式上,得物App創(chuàng)始人楊冰表示,“籃球運(yùn)動(dòng)代表了一種遇到困難不服輸?shù)木?,一種對(duì)生活的熱愛。希望同學(xué)們?cè)谛虑驁?chǎng)上繼續(xù)自己的熱愛,在運(yùn)動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志,在人生的球場(chǎng)上繼續(xù)加油,勇往直前,擁抱更加美好的生活。”
從“背簍籃球少年”到“赤虎少年”
在大涼山,支教老師幾乎都聽說過“背簍籃球隊(duì)”。這支球隊(duì)由嘎勒小學(xué)、爾馬千小學(xué)等當(dāng)?shù)亓咚逍〉闹Ы汤蠋熀托∏騿T自發(fā)成立。背簍、籃球、少年的奇妙緣分始于學(xué)校建校,已有近10年歷史。這里的孩子天然就很喜歡籃球,學(xué)校剛建立時(shí),都是泥巴地,沒有籃球架,支教老師就在兩棵樹之間各掛上一個(gè)背簍,去掉底部就成了籃框,讓孩子們練習(xí)玩耍。
在嘎勒小學(xué),曾經(jīng)的球場(chǎng)坑坑洼洼,地面開裂,沒有最基礎(chǔ)的三分線,尤其下雨后積水,非?;?,不止學(xué)生,老師也摔倒過好幾次。為了帶孩子們?cè)趯I(yè)球場(chǎng)上打球,在交流中磨練球技,支教四年多的賀珍珍老師經(jīng)常陪孩子去鄰校打球交流。他們凌晨5點(diǎn)出發(fā),把籃球、干糧放進(jìn)背簍,最遠(yuǎn)步行4、5小時(shí)抵達(dá)“客場(chǎng)”比賽,趁著天亮再花4、5小時(shí)返回。有孩子走路磨出了水泡,球場(chǎng)上卻拼勁不減,在路途中,他們還用背簍當(dāng)籃框練習(xí)玩耍。
“只要是打籃球,什么時(shí)候都很開心。”背簍籃球隊(duì)一員,13歲彝族女孩吉布吾爾,7歲接觸籃球,堅(jiān)持打球六年了。因?yàn)闆]有球場(chǎng),她用編背簍的竹條自編籃框,掛在家中玉米欄上每天練習(xí)?!拔颐刻煸缟弦黄鸫簿蛠砭毩?xí)投籃,還和弟弟妹妹一起練攻防。我本來不勇敢,打了籃球后,我開始變得勇敢,敢于主動(dòng)跟別人問好。我想像姚明一樣,打籃球很好。”伍爾說長(zhǎng)大后,想成為一名籃球教練,幫更多的小朋友實(shí)現(xiàn)籃球夢(mèng)想。
在得物極光籃行動(dòng)的支持下,這群“背簍籃球少年”現(xiàn)在有了新球場(chǎng)?!昂⒆觽兟犝f要修新的籃球場(chǎng),每天比我還關(guān)注?!蔽迥昙?jí)班主任余乾老師說,孩子們還正式為自己的球隊(duì)起了一個(gè)隊(duì)名“赤虎少年”。隊(duì)名靈感來源于彝族人的圖騰老虎,和代表彝族民族特色的紅色?;诤⒆觽兩习俜佬g(shù)作品中汲取的靈感,得物設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)給“赤虎少年”設(shè)計(jì)了隊(duì)徽和球服。隊(duì)徽上生氣勃勃的少年虎、球服上老虎民族紋樣,融入了孩子們的創(chuàng)意和彝族的傳統(tǒng)元素。球服的設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生日常穿著也舒適耐用,能滿足包括籃球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的一系列運(yùn)動(dòng)。
“我們自己都是籃球愛好者,被孩子們對(duì)籃球的熱忱打動(dòng),這次的設(shè)計(jì)包含了我們對(duì)孩子們的祝福。彝族子孫是虎的后代,老虎是彝族人的圖騰,象征著勇敢、吉祥與幸福,希望同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上更加勇敢自信,虎虎生威。”負(fù)責(zé)這次設(shè)計(jì)工作的得物設(shè)計(jì)師表示。
孩子寫作文從“放牛羊”到“成為籃球的世界冠軍”
“背簍籃球少年”對(duì)籃球的熱愛背后,是當(dāng)?shù)刂Ы汤蠋熑娜獾闹С帧VЫ汤蠋煻嗍莵碜匀珖?guó)各地的志愿者,專業(yè)的籃球老師寥寥無幾,但因?yàn)楹⒆酉矚g,老師上網(wǎng)自學(xué)籃球,籃球規(guī)則、運(yùn)球技術(shù)、比分規(guī)則、技術(shù)策略記滿了整整一個(gè)筆記本,從一個(gè)籃球小白,一點(diǎn)點(diǎn)成為籃球老師。
“籃球教會(huì)了孩子很多課堂上沒有的東西,比如團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄。我們打球并不是只要第一,更重要的是為了豐富自己,提升自己,開闊自己的眼界。帶他們自己去看,自己去實(shí)踐,書上看到的、耳朵聽說的,都不如自己去做一次?!奔嫒螖?shù)學(xué)和體育的支教老師梁威說。
孩子的作文里,以前都是放羊吃草,如今寫滿了籃球。13歲的說日依夫在作文中寫,“我要成為籃球界的世界冠軍”。他從三年級(jí)開始練習(xí)籃球,現(xiàn)在是?;@球隊(duì)長(zhǎng),“籃球讓我交到朋友,看到外面的世界?!币婪?yàn)榱颂嵘蚣?,?jīng)常練習(xí)到最后一個(gè)離開學(xué)校。他最喜歡的一場(chǎng)比賽,是一次校際聯(lián)賽上投進(jìn)了4個(gè)三分球。
“孩子在籃球場(chǎng)的自信是我們夸他們?cè)俣喽冀⒉黄饋淼?,是發(fā)自內(nèi)心的自信?!庇嗲蠋熣f,比如五年級(jí)的說日依伍,是班上的學(xué)霸,平時(shí)文靜,但一打起球來就很拼?!拔液芟矚g她在籃球場(chǎng)上奔跑的樣子,超自信。她會(huì)去傳球給對(duì)方,把光榮時(shí)刻讓給自己的好隊(duì)友?!币牢槭切;@球隊(duì)的籃板王,去年她拿到了學(xué)校的MVP獎(jiǎng),在家里貼滿一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀的墻上,獎(jiǎng)牌被媽媽掛在最搶眼的位置,這是依伍最大的驕傲。
“對(duì)于山區(qū)孩子們來說,籃球更代表著一種教育理念,能幫助孩子們建立自信的精神面貌,也為去往更廣闊世界提供一條路徑”,涼善公益創(chuàng)始人杜一鳴表示,“籃球是一個(gè)火種,需要更多的人一起去點(diǎn)燃,涼山也歡迎社會(huì)力量參與進(jìn)來?!?/p>
球場(chǎng)的建成仿佛一個(gè)起點(diǎn),鼓舞著孩子們向夢(mèng)想出發(fā)?!拔覀兎浅O矚g這個(gè)球場(chǎng),我們會(huì)好好學(xué)習(xí),走出大山,為學(xué)校和社會(huì)做力所能及的事情?!奔饲髟谛胖姓f。
在蒼莽群山間遠(yuǎn)遠(yuǎn)俯瞰,得物“極光藍(lán)”成了大涼山中的一抹動(dòng)人亮色。得物“極光籃行動(dòng)”將長(zhǎng)期持續(xù)下去,后續(xù)還計(jì)劃聯(lián)動(dòng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)達(dá)人、體育明星,專業(yè)人士到公益事業(yè)之中,幫助更多熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的孩子堅(jiān)持熱愛,在自己的主場(chǎng)閃閃發(fā)光。