中國日報(bào)網(wǎng)3月1日電 綜合美媒報(bào)道，種族問題一直是美國教育乃至社會結(jié)構(gòu)中的系統(tǒng)性問題，大學(xué)入學(xué)率中種族不平等這一根本問題超越了社會經(jīng)濟(jì)衡量標(biāo)準(zhǔn)。幾十年中，美國教育領(lǐng)域中的種族鴻溝不斷擴(kuò)大。除此之外，對于非裔和拉丁裔的學(xué)生來說，因種族歧視、情緒壓力、心理健康及成本問題，他們面臨著更高的“輟學(xué)”的風(fēng)險(xiǎn)。

近日，由加州大學(xué)伯克利分校（UC Berkeley）主導(dǎo)并發(fā)表在《社會：動態(tài)世界的社會學(xué)研究》（Socius: Sociological Research for a Dynamic World）上的一項(xiàng)研究顯示，在過去的40年里，美國非裔和拉丁裔學(xué)生被美國名校錄取的比例差距一直存在，甚至有所擴(kuò)大。這項(xiàng)研究采用了四個(gè)美國全國性調(diào)查數(shù)據(jù)集，考察了該國幾十年來不同種族群體就讀大學(xué)的趨勢。

研究結(jié)果顯示，盡管所有種族上大學(xué)的人數(shù)都在增加，但與白人同齡人相比，非裔和拉丁裔學(xué)生進(jìn)入頂級四年制大學(xué)（根據(jù)巴倫選擇性指數(shù)排名）的可能性越來越小。加州大學(xué)伯克利分校社會科學(xué)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室（UC Berkeley Social Sciences D-Lab）的研究員吳炳東（Byeongdon Oh）表示：“最近高等教育的迅速發(fā)展可能會讓人期望種族不平等現(xiàn)象有所減少，但研究結(jié)果表明事實(shí)并非如此?！?/p>

而家庭社會經(jīng)濟(jì)地位的調(diào)整對改變美國教育領(lǐng)域這些趨勢幾乎沒有作用，這表明了美國大學(xué)入學(xué)率中種族不平等的根本問題超越了社會經(jīng)濟(jì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，例如家庭收入和父母的教育程度，而且與種族本身有著內(nèi)在聯(lián)系，指出了美國教育和社會結(jié)構(gòu)中的一個(gè)系統(tǒng)性問題。

這項(xiàng)研究的合著者之一亞利桑那大學(xué)研究員內(nèi)德·蒂爾布魯克（Ned Tilbrook）說：“就大學(xué)入學(xué)率中的種族不平等這一潛在問題而言，非裔會面對遇到種族主義和歧視的微妙機(jī)制和經(jīng)歷。”

另據(jù)美國民調(diào)機(jī)構(gòu)蓋洛普（Gallup）28日發(fā)布的最新民調(diào)顯示，對于美國非裔和拉丁裔的學(xué)生來說，因種族歧視、情緒壓力、心理健康及成本問題，他們面臨著更高的“輟學(xué)”的風(fēng)險(xiǎn)。

2023年拉丁裔學(xué)生（42%）和非裔學(xué)生（40%）仍然比白人學(xué)生（31%）更有可能表示他們在過去六個(gè)月中曾考慮過退學(xué)，這一比例高于2020年和2021年。與此同時(shí)，考慮輟學(xué)的拉丁裔學(xué)生的比例在過去一年中上升了10個(gè)百分點(diǎn)，退回到2020年的水平。

而導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，從這項(xiàng)民調(diào)來看，情緒壓力、心理健康、成本是首要原因。其中，有50%到53%的非裔、拉丁裔和白人學(xué)生表示，情緒壓力是他們考慮停止學(xué)業(yè)的首要原因，其次是41%到43%的學(xué)生表示是個(gè)人心理健康原因，29%到33%的學(xué)生表示是學(xué)習(xí)費(fèi)用問題。

約四分之一的在校學(xué)生還提到了課業(yè)困難或缺乏歸屬感，其中缺乏歸屬感可能與學(xué)校的包容性經(jīng)歷有關(guān)。21%的非裔學(xué)生（相比之下，拉丁裔學(xué)生為14%，白人學(xué)生為15%）還表示，他們在學(xué)校經(jīng)?；蚺紶柛械绞艿狡缫?，這與2022年秋季的比例一致。

與此同時(shí)，民調(diào)結(jié)果還顯示，經(jīng)濟(jì)援助和獎(jiǎng)學(xué)金對非裔和拉丁裔學(xué)生尤為重要。59%的非裔和拉丁裔成年人表示，經(jīng)濟(jì)援助和獎(jiǎng)學(xué)金對他們在未來12個(gè)月內(nèi)入學(xué)非常重要。與此相關(guān)的是，更多的非裔（46%）和拉丁裔成年人（44%）也表示緊急援助將影響他們的入學(xué)，而未入學(xué)的美國白人中這一比例僅為34%。

文章指出，要彌合美國高等教育中日益擴(kuò)大的種族鴻溝，亟需繼續(xù)進(jìn)行研究和政策干預(yù)。僅將種族問題從錄取標(biāo)準(zhǔn)中剔除并不能解決問題，還需要了解并解決這些不平等現(xiàn)象的歷史和制度根源。

（編譯：馬芮 編輯：高琳琳 韓鶴）