6月26日下午，在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院普外科三病區(qū)示教室，正在進(jìn)行的是健康科普小蘭書團(tuán)隊的科普宣教活動，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人孟文勃教授和三病區(qū)主任岳平分別面向病區(qū)的患者和家屬進(jìn)行了《急性胰腺炎公眾與患者手冊》和《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對手冊》相關(guān)內(nèi)容的介紹。

孟文勃教授進(jìn)行《急性胰腺炎公眾與患者手冊》講解

這是2024年該團(tuán)隊集體開展的第二次科普宣教，第一次是3月12日，當(dāng)時，團(tuán)隊對院內(nèi)的消化系統(tǒng)內(nèi)外科共7個科室的患者和家屬進(jìn)行了科普手冊講解，在病區(qū)示教室通過面對面形式集中進(jìn)行介紹，在病房內(nèi)一對一進(jìn)行介紹，發(fā)放紙質(zhì)版手冊，提供二維碼下載電子版，引導(dǎo)關(guān)注團(tuán)隊專屬公眾號“健康科普小蘭書”查閱科普文章，該公眾號目前已發(fā)布團(tuán)隊編寫的5本健康科普手冊。

劉琦副主任醫(yī)師進(jìn)行《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對手冊》講解

除了科普手冊的推廣應(yīng)用，團(tuán)隊還不定期舉辦形式多樣的科普宣傳活動，運(yùn)用通俗易懂的語言，通過畫圖、視頻，甚至模型的形式向患者講解發(fā)病的原因、治療的方式、患者的獲益及相關(guān)風(fēng)險。

前置健康，以科普把握生命先機(jī)

為什么一定要進(jìn)行健康科普，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院急診科醫(yī)師、在讀外科學(xué)博士馮舟舟深有體會，“當(dāng)遇到突發(fā)急癥或意外傷害時，快速識別病情嚴(yán)重程度以及開展有效的急救措施，爭取‘救命的黃金時刻’，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用肯定是來不及的”。他認(rèn)為，“健康科普應(yīng)該要前置，要面向普通公眾”。對此，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院急危重癥片區(qū)科護(hù)士長何成英，深有同感。她說，二十多年的臨床工作，讓她深感到，健康科普可以讓很多疾病提前預(yù)防，提前診斷，能夠起到未雨綢繆的作用。

何成英護(hù)士長在科普講解大賽會場外進(jìn)行手冊發(fā)放和講解

眾志成城，以團(tuán)隊協(xié)作推進(jìn)科普事業(yè)

健康科普僅靠單打獨(dú)斗、單槍匹馬是很難持久的，組建團(tuán)隊勢在必行。說到團(tuán)隊，蘭州大學(xué)圖書館張曉文老師談到因為自己的一次生病經(jīng)歷，不經(jīng)意創(chuàng)造了一個契機(jī)，和主管醫(yī)生對共同進(jìn)行健康科普達(dá)成了共識。于是，2020年，成立了以蘭州大學(xué)第一醫(yī)院消化及消化外科成員為主的健康科普工作室，并于2024年正式更名為“健康科普小蘭書”，張曉文作為該團(tuán)隊的創(chuàng)始成員，日后陸續(xù)擔(dān)任了團(tuán)隊編寫的5本健康科普手冊的主編。該團(tuán)隊除了固定的成員，還有因為不同的科普需求而臨時加入的成員，比如因編寫《急性胰腺炎公眾與患者手冊》，南京醫(yī)科大學(xué)、江蘇省人民醫(yī)院、江蘇省蘇北人民醫(yī)院的教師、醫(yī)護(hù)人員加入了團(tuán)隊。同時，蘭州大學(xué)圖書館也于2021年開啟了科普閱讀作品征集展示活動，全年不間斷開展，逐漸發(fā)展成為一項校內(nèi)閱讀推廣品牌活動。

張曉文老師進(jìn)行健康科普手冊講解

跨界聯(lián)動，以使命凝聚各方力量

多單位多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，讓科普跨越了地域、跨越了學(xué)科，讓科普作品有了更多的普適性。江蘇省蘇北人民醫(yī)院肝膽胰中心護(hù)理團(tuán)隊是在同行專家推薦下加入的健康科普小蘭書團(tuán)隊，她們認(rèn)為參與科普作品創(chuàng)作以及應(yīng)用，培養(yǎng)了護(hù)理團(tuán)隊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高了團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理水平，建立了彼此信任的醫(yī)患關(guān)系，也增進(jìn)了不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的交流溝通，促進(jìn)了相關(guān)業(yè)務(wù)的融合。

江蘇省人民醫(yī)院呈列的團(tuán)隊編寫的健康科普手冊

視覺夸夸營主理人Sunny說：“張曉文老師說有一個公益的健康科普項目，如果能用圖文并茂的形式來呈現(xiàn)，一定會吸引、幫助到更多人。聽到可以‘幫助’人，我的眼睛就亮了，我們視覺夸夸營社群里有00后，也有60后，這一群零美術(shù)基礎(chǔ)的小伙伴，因為喜歡寫寫畫畫這種消遣方式而聚在一起，而如果這樣的方式，除了治愈自己，還可以幫助到別人，那我們的畫筆可是會發(fā)光呀！就這樣一拍即合，我們召集了20多人的項目組做了第一個項目，在團(tuán)隊的邀請下，又參與到了第二個項目，很榮幸我們的畫筆能夠在健康科普的道路上，發(fā)出它的光，也期待它能創(chuàng)作更多的作品，照亮更多人?！?/p>

更接地氣，以科學(xué)性與趣味性擴(kuò)大受眾

做科普，首先需要考慮的就是科普什么？怎么科普？那么，如何編寫一本兼具科學(xué)性與通俗性的健康科普手冊，就提上了日程。長期從事指南研究的世界衛(wèi)生組織（WHO）指南實施與知識轉(zhuǎn)化合作中心主任、蘭州大學(xué)第一醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任陳耀龍教授，給了團(tuán)隊很多方法學(xué)指導(dǎo)。《急性胰腺炎公眾與患者手冊》（三個版本）的制訂依據(jù)2010年后30余部國內(nèi)外急性胰腺炎臨床診療指南/共識及其他相關(guān)文獻(xiàn)，由團(tuán)隊45人歷時1年多編寫完成?！断到y(tǒng)疾病心理應(yīng)對手冊》（兩個版本）針對醫(yī)護(hù)和公眾的不同需求，增加了相對應(yīng)的測評量表。

趣味性也是其中重要的考量因素，蘭州大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院豆雪蕊，是兩本健康科普手冊的插畫主創(chuàng)人員，她喜歡把生硬的專業(yè)知識用插畫的形式呈現(xiàn)出來。能夠參與到科普作品的創(chuàng)作中，發(fā)揮自己的專業(yè)和特長優(yōu)勢，對她來說是一件興奮和引以為豪的事情。她說：“創(chuàng)作過程并非一帆風(fēng)順，文字內(nèi)容如何轉(zhuǎn)換為插畫形式，如何準(zhǔn)確呈現(xiàn)，讓受眾不產(chǎn)生誤解，甚至誤導(dǎo)，必須反復(fù)推敲，并由團(tuán)隊其他成員確認(rèn)。”她認(rèn)為參與插畫創(chuàng)作的過程，既是一種對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的檢驗，更是一種個人成長，希望未來能有更多的醫(yī)學(xué)生參與到科普創(chuàng)作中去。

線上線下，以多渠道傳播科普知識

線下，團(tuán)隊以醫(yī)院門診大廳、健康管理中心作為科普前哨，門診部候診大廳、住院部示教室作為主要陣地，住院部健康教育宣教欄、病房作為主要場所，將1110份《急性胰腺炎公眾與患者手冊》在江蘇省人民醫(yī)院、江蘇省蘇北人民醫(yī)院、蘭州大學(xué)第一醫(yī)院、蘭州大學(xué)第二醫(yī)院、酒泉市人民醫(yī)院等11家醫(yī)院進(jìn)行了線下推廣。在此基礎(chǔ)上，通過對醫(yī)護(hù)人員及患者的訪談、調(diào)研、反饋，團(tuán)隊繼續(xù)編寫了《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對手冊》，在中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、山東省高密市人民醫(yī)院等省外醫(yī)院，慶陽市人民醫(yī)院、定西市人民醫(yī)院、平?jīng)鍪械诙嗣襻t(yī)院、平?jīng)鍪谐缧趴h中醫(yī)院、臨夏縣人民醫(yī)院等14個市州的市級和縣級醫(yī)院，蘭州市鐵路東村社區(qū)、費(fèi)家營社區(qū)等6家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行科普宣傳。

線上，在蘭州大學(xué)圖書館網(wǎng)頁、微信公眾號、團(tuán)隊專屬公眾號“健康科普小蘭書”發(fā)布科普知識，還通過期刊進(jìn)行傳播，《急性胰腺炎公眾與患者手冊》漫畫版和視覺呈現(xiàn)版分別于2022年2月和3月在人民衛(wèi)生出版社《生活與健康》雜志刊登，該雜志發(fā)行量為每月20000+。以該作品推廣應(yīng)用撰寫的案例《多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新 多渠道強(qiáng)化覆蓋》榮獲國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合開展的2022年健康促進(jìn)醫(yī)院優(yōu)秀案例征集活動優(yōu)秀案例獎，該作品還同時榮獲“甘肅省健康科普作品征集評選”活動圖文類二等獎。新甘肅客戶端、甘肅文化影視頻道、蘭州日報等媒體對于手冊編制應(yīng)用情況的宣傳報道在某種程度上也是線上科普的延伸。　　

近幾個月，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科/失眠門診劉琦副主任醫(yī)師時常奔赴省內(nèi)各醫(yī)院和社區(qū)進(jìn)行手冊宣傳，他說“臨床過程中，很多人對情緒障礙、心身問題持回避態(tài)度，我們以全新的科普方式，提供另一個視角，讓公眾知道了更多提升自我健康水平和生活質(zhì)量的途徑?！?/p>

持續(xù)輸出，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)提升科普質(zhì)量

岳平主任對于團(tuán)隊的部分健康科普工作進(jìn)行了介紹，他說：“團(tuán)隊目前已經(jīng)完成論文《公眾與患者健康科普手冊的編制和應(yīng)用》的撰寫工作、會持續(xù)更新‘健康科普小蘭書’公眾號，并會陸續(xù)完成《膽囊疾病公眾與患者手冊》《肝臟疾病公眾手冊》《消化系統(tǒng)疾病飲食手冊》等編寫工作?！?/p>

“健康科普不應(yīng)該是一項階段性工作，而應(yīng)該是日常工作，需要持續(xù)輸出，目前視頻內(nèi)容是我們的一個短板，將來會在科普形式和傳播渠道上探索更多的可能性，相信未來我們會有越來越多的消化系統(tǒng)疾病圖文和視頻科普內(nèi)容跟大家見面”，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院普外科三病區(qū)張勇副主任醫(yī)師表現(xiàn)出對科普的極高熱情。

共筑生態(tài)，以高質(zhì)量科普助力全民健康

孟文勃教授作為健康科普小蘭書團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，同時也是國家健康科普專家?guī)斐蓡T、金城首席科普專家，對于健康科普，他身體力行，更是呼吁更多的人加入健康科普的行列。

他說：“如何能夠營造一個積極、主動、專業(yè)的健康科普氛圍，除了科技工作者要有志愿者精神以外，還需要一些制度保證，比如2023年，中國科協(xié)首次在中央單位設(shè)立并開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審，這是值得我們借鑒的經(jīng)驗。一個持久、相對穩(wěn)定的科普團(tuán)隊需要有事可做，可做之事有價值、有意義，結(jié)果可量化、可衡量，在我們的努力下，不斷有新鮮血液加入團(tuán)隊，并會在一個相對較長的時間內(nèi)持續(xù)輸出內(nèi)容?？破崭蒲小⑴R床、教學(xué)都不同，未來，我們會不斷提升團(tuán)隊整體的科普能力，不斷創(chuàng)新科普形式、拓展科普渠道，為全民健康貢獻(xiàn)力量。”